• 姓名: 赵康
  • 职称: 讲师
  • 学位: 博士
  • 长沙理工大学
  • 数学与统计学院

数学与统计学院研究生导师信息

一、电子照片

二、基本情况

姓名:赵康

性别:男

学历学位:博士

职称:讲师

职务:副系主任

学术兼职:无

研究方向:数值代数,控制系统的结构理论

电子邮箱:zkmath@csust.edu.cn

三、专业教学及教学成果

主要承担《高等代数》、《高等数学》、《线性代数》课程教学;主持省级教研教改项目1项,校级教研教改项目2项,校级在线开放课程1项,校级线上金课1项;2020年获校级教学优秀奖与校级优秀教师奖,2015年获校级教学优秀奖。指导学生参加全国大学生数模竞赛获国家二等奖1项;指导研究生参加中国研究生数学建模竞赛获国家三等奖1项,省级一等奖1项;指导本科生毕业论文获校级优秀论文奖1项;获全国高校数学微课程教学设计竞赛湖南赛区一等奖2项。

四、研究方向及研究团队

主要从事系统控制领域科研工作;

五、科研成果

[1] 赵康(4/4),矩阵代数与矩阵方程的解理论及应用研究, 湖南省人民政府, 自然科学, 省部二等奖,,2010 (黄礼平; 廖安平; 周富照; 赵康)

[2]  Kang Zhao, Robust partial quadratic eigenvalue assignment for the damped vibroacoustic system, Mechanical Systems and Signal Processing, 2022, 162: 108001.

[3]  Kang Zhao, Liao Anping, Updating the undamped piezoelectric smart structure system with no-spillover, Applied Mathematics Letters, 2020,107: 106435.

[4] Li-Ping Huang, Kang Zhao, Graph homomorphisms on rectangular matrices over division rings II, Linear and Multilinear Algebra, 2020, 68(2): 391-409.

[5]  Kang Zhao, Cheng Lizhi, Li Shengguo, Liao Anping, On Inverse Eigenvalue Problems of Quadratic Palindromic Systems with Partially Prescribed Eigenstructure, Taiwanese Journal of Mathematics, 2019,23(6): 1511-1534.

[6]  Kang Zhao, Cheng Lizhi, Li Shengguo, Liao Anping, A new update method for a class of damped structural system, Applied Mathematical Modelling, 2018, 62: 119-133.

[7]  Kang Zhao, Cheng Lizhi, Liao Anping, Updating palindromic quadratic systems with no spill-over, Computational and Applied Mathematics, 2018, 37(5): 5587–5608.

[8]  黄礼平,赵康,长方矩阵空间的图同态I,中国科学A辑数学,2018, 48(9): 1095-1120.

[9]  Kang Zhao, Liao Anping, Yao Guozhu, A proximal point like method for symmetric finite element model updating problems, Computational and Applied Mathematics, 2015, 34(3): 1-18.

[10] Huang Liping, Huang Jinqian, Zhao Kang, On endomorphism of alternating forms graph, Discrete Mathematics, 2015, 338: 110-121.

[11]  Kang Zhao, Yao Guozhu, Application of the alternating direction for an inverse monic quadratic eigenvalue problem, Applied Mathematics and Computation, 2014, 244(2): 32-41.